Paul the Cat – Phrasal Verbs in Action

Welcome to Scrambled Eggs guys! Oggi ci occupiamo dei famigerati Phrasal Verbs, che spesso ci fanno fare tanta fatica. Impara a conoscerli e ad utilizzarli al meglio con questo Reading dedicato a Paul… Paul the Cat!!


” Paul the cat had finally reached the ripe old age of 23. He had lived a very colorful life. He was born on the mean streets of New York City and had to figure out how to manage as an alley cat which often meant stealing his meals from restaurant trashcans and fighting rival cats. Once he had even started a riot that involved all of the neighborhood cats meowing in protest for more food. It was quickly put down by the police, leaving Paul with a piece of his tail missing. Unfortunately, one of his friends had turned him in as the instigator which led to him spending a night in jail. Being turned in by a friend was the biggest betrayal he’d ever faced; it changed his outlook on life. He was eventually found by a nice family and adopted. It took him a long time to adjust to life as a docile feline, but with time he was able to assimilate to life in suburbia. His owners never put him down when he made mistakes and they never made him feel unwelcome; they treated him like part of the family.

At the age of 23 he had seen and done many things. He had also lost many friends along the way. Only a few years ago his friend Steve the cat had been diagnosed with feline cancer and had to be put down. After Steve had passed away Paul felt very lonely. He continued his daily routines like spending the day sleeping, scratching the furniture, and throwing up hair balls, but life wasn’t the same without his friend. Although, his favorite activity was looking for mice, even that had lost its appeal. He would look under the couch, in the attic, and behind the plants as he’d always done and sometimes, he would get lucky and find one, but most days he would call off his search after a few hours and go back to sleep. He would sleep all day, go for a short walk around the house, then turn in for the night around 9pm. “


Phrasal Verbs in Action - Definition Match

Put the following words to the correct definitions.

Phrasal Verbs in Action - Fill in the Blank

Fill in the blank with the correct phrasal verb.


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Reading Exercise | | The Pastry AI that Learned to Fight Cancer

Japan’s long history of trade is considered one of the reasons behind the country’s very diverse food tastes. Because of this, unlike French or Italian bakeries that offer only a few options, Japanese bakeries offer pastries of all sizes, shapes, flavors, and colors. They have options like The Carbonara, which is a pastry version of the famous Italian pasta dish, or The Ham Corn, a breakfast pastry topped with ham, corn, and mayonnaise. There are hundreds of different types of pastries in these unique bakeries. Unfortunately, this diversity did not come without a cost: cashiers had to spend months learning the price of each individual pastry based on sight alone. This meant that the checkout process was not only very difficult for cashiers, but also caused long wait times for customers.

A software company called Brain was asked to help resolve the problem of confusion at the cash register. Brain, which was founded by computer programmer and software designer Hisashi Kambe, had always worked on projects based on computer visualization capabilities. The company originally designed computers that could detect errors in formulas for fabric patterns, so resolving the problem of visualizing hundreds of different pastries was no stranger to them. Brain began working on a software called BakeryScan.

BakeryScan is unique because, unlike deep learning software like Google Translate, Siri, and almost every AI system out there, BakeryScan doesn’t need large amounts of specialized data to make decisions; it is created to understand irregularities like the shadow cast into the middle of a donut hole or the slightly darker color of over-baked bread without needing the input of tens of thousands of similar images.

Once BakeryScan was implemented, it became a hit. It was televised all over Japan and became such a cultural phenomenon that it was even referenced in their language proficiency exams.

This was how a doctor at the Louis Pasteur Center for Medical Research, in Kyoto, saw a television segment about the machine. He realized that cancer cells, under a microscope, looked a lot like bread. He contacted Hisashi Kambe’s company Brain to see how they could collaborate to develop a version of the program that could help pathologists detect cancer cells. BakeryScan was already equipped with tools that allowed human experts to give the program feedback, the only thing they needed to change was what exactly the system would be analyzing.

They started small, analyzing single cells under a microscope, but eventually moved up to more complex images. Now, BakeryScan, adapted and renamed Cyto-Aiscan, is being tested in two major hospitals in Kobe and Kyoto. It is capable of “whole-slide” analysis, meaning that more than analyze a single cell at a time, it is capable of looking at an entire microscope slide and identifying the cells that might be cancerous. Instead of considering the shadows cast into a donut hole or the darker shade of over-baked bread, the software is now considering the color tone of the nucleus, its size and texture, and its overall roundness.

Who knew that the world of pastries could bring us further ahead in cancer research?

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The Pastry AI that Learned to Fight Cancer | Definition Match

Match the phrases with their definition.

The Pastry AI that Learned to Fight Cancer | Fill in the Blank II

Fill in the blank with the correct word or phrase:

Affrontare con successo la “Task 1” del Writing IELTS

Non c’è che dire, la parte Writing dell’IELTS sa essere spietata a volte. Per questo abbiamo deciso di parlarvene molto in dettaglio in questo nuovo blog!
Siete pronti? Con i consigli di Scrambled Eggs non diventerà certo una passeggiata, ma forse con questo nuovo blog vi chiarirete di parecchio le idee.

Tipi di Domanda

Line Graphs – I grafici a linee sono usati solitamente per mostrare informazioni lungo un periodo di tempo specifico, il che vuol dire che bisogna stare attenti al tempo verbale che si utilizza. Per esempio, se il dato indicato è tra il 1999 e il 2010, dovreste usare il passato. Potete anche usare avverbi di tempo quali slowly, quickly, gradually etc.



Bar Charts – Gli ortogrammi molto spesso mostrano dati con diverse assi delle ascisse, come potete notare sotto. Questo potrebbe sembrare più complicato all’inizio, ma in realtà vi fornisce parecchie informazioni da mettere a confronto. Continuate a leggere per imparare il lessico comparativo!


Pie Charts – Di solito in coppia o in gruppo da tre, i diagrammi a torta sono tra i più semplici da leggere grazie alla loro struttura basica. I dati nei diagrammi a torta sono solitamente percentuali, dunque è necessario conoscere come trasformare una percentuale in una frazione o in un decimale – per esempio 25% diventerebbe 0.25 o un quarto.


Tables – Anche se gli studenti a volte faticano con le tabelle, dal momento che di solito esse mostrano solo una piccola quantità di informazioni, è anche molto facile trovare i dettagli più importanti grazie alla struttura semplice.


Maps – Nonostante non siano tanto comuni quanto i grafici, le mappe stanno diventando un tipo di domanda sempre più popolare, quindi è meglio essere certi di arrivare preparati! Occorre usare un mucchio di parole nuove con le mappe. Trovate sotto una lista di termini che vi aiuteranno a ottenere il miglior punteggio possibile.

Diagrams – I diagrammi IELTS sono una serie di immagini con le relative descrizioni. Dovrete descrivere il processo – di solito di come qualcosa viene creato. Usare il passivo con questo tipo di domanda è un ottima idea. Per esempio: “The clothes are recycled” invece di “They recycle the clothes”.

Flow Charts – Senza dubbio il tipo di domanda più temuto all’interno della Task 1 IELTS, i diagrammi di flusso sono simili ai diagrammi ma non contengono alcuna immagine. Questo significa che se non conoscete il significato di alcune parole, potrebbe essere molto più difficile descrivere il processo. Spesso, inoltre, è presente più di un ‘thread’, quindi potrebbe essere più difficile da strutturare. Consiglierei di descrivere un ‘thread’ alla volta, invece che provare a mischiarli.


Errori Comuni

Non leggere il grafico correttamente – Molti studenti perdono punti a causa del fatto che interpretano il diagramma scorrettamente. Assicuratevi di leggere le assi molto attentamente – il grafico rappresenta delle informazioni nel corso del tempo o mette a confronto diverse caratteristiche come paesi e gruppi di età? Un altro errore comune è dato dal riportare queste informazioni nel modo sbagliato. Non lasciate mai fuori l’unità di misura (come i kg) e ricordatevi che, se volete dire mille, dovrete scrivere 1000 o 1,000, non 1.000.

Non scrivere abbastanza parole – La domanda vi richiederà sempre di scrivere ALMENO 150 parole, il che vuol dire che dovrete puntare a questo numero. Se non scrivete abbastanza, vorrà dire che non avete identificato tutti i dettagli chiave. Se scrivete troppo, avrete parlato di dettagli che non sono importanti. Ciò può essere difficile quando si fa l’esame su carta, quindi dovrete imparare a capire quante sono 150 parole nella vostra calligrafia prima di fare l’esame.

Aggiungere opzioni – Conservate questa idea per la Task 2! La task 1 del writing IELTS vi chiede solo di riportare i fatti, per cui la vostra risposta dovrebbe includere solo affermazioni che derivano dai dati. Come regola per gli esami, date la vostra opinione solo quando la domanda ve lo richiede esplicitamente. Altrimenti, perderete tempo e vi distrarrete dal vero scopo dello scritto.

Non controllare la vostra risposta – è consigliato di lasciare almeno 3 minuti alla fine per controllare la risposta. Ciò include qualsivoglia errore di ortografia e grammatica. Ricordate che i nomi propri (come Monday, Novembre, Earth) vanno sempre scritti con la lettera maiuscola. Inoltre, se utilizzate l’ortografia statunitense una volta (come color), dovrete continuare ad utilizzarla in tutto lo scritto, altrimenti verrà dato per scontato che non sapete come si scrive la parola.



Lessico chiave

Introduzione: The graph/table shows/indicates/illustrates/reveals/represent…
It is clear from the graph/table…
It can be seen from the graph/table…
As the graph/table shows,…
As can be seen from the graph/table,…
As is illustrated by the graph/table,…

Mostrare le differenze: yet, nevertheless, after all, but, however, though, otherwise, on the contrary, in contrast, on the other hand, at the same time

Somiglianze: in the same way, in like manner, similarly, likewise

Mettere in sequenza: while, immediately, never, after, later, earlier, always, soon, meanwhile, during, until now, next, following, once, then, simultaneously, so far

Ubicazione: near, in front of, next to, beside, across from, between, to the north / to the south, in the northeast / in the southwest, north side / east side / west side / south side

Cambiamenti nelle mappe: Generale -Transformed, modernisedà

Construzione – built, constructed, expanded, enlarged, extended, developed,

Rimozione– removed, replaced, demolished, knocked down, destroyed, flattened, cut down (trees)

Organizzazione e struttura

Introduzione – Parafrasate la domanda – spiegate che tipo di dati sono mostrati nel grafico/tabella/diagramma/mappa.

Affermazione d’insieme – Trovate e descrivete la tendenza principale del grafico. Se non c’è una tendenza generale, qual è la caratteristica principale/più grande?

Corpo (1 or 2 paragrafi) – Spiegata ogni caratteristica chiave del grafico in dettaglio. Assicuratevi di usare numeri specifici dai dati – percentuali, frazioni etc. Dividete questo paragrafo in due se avete due grafici.